- 期刊名称：中国教师
- 期刊级别：国家级
- 主管单位：教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 国际刊号：1672-205
- 国内刊号：11-4801/Z
- 审稿时间：1~3天
- 语种：中文
《中国教师》杂志2023年06期目录
卷首语
为了学生更好成长，教师要努力更好成长郝文武;1
大家关注
县域普通高中发展的困境、契机与对策蒋炜波;赵坚;6-12
新时代中小学教师课程思政能力提升的四个着力点郭德侠;王玉;13-17
大家关注_深入学习贯彻党的二十大精神
中小学教师学习实践党的二十大精神的“三个全面”策略李晓东;18-21
专题_“优师计划”：培养党和人民满意的“四有”好老师
“优师计划”：培养党和人民满意的“四有”好老师22
以“优师计划”引领欠发达地区教师队伍建设程建平;23-27
“优师计划”背景下高素质乡村教师队伍建设路径探究龙宝新;28-32
师范生扎根乡村教育：意义、困境及优化路径马合比亚提·斯德合;33-37
“优师计划”的现实举措、价值审视与图景展望——基于东北师范大学“优师计划”实践的思考张聪;盛玉莹;38-42
“优师计划”实施：理论内涵与实践路径——以天水师范学院为例杨维玱;邵晓霞;43-46
“U-G-S-T”联动机制下“优师计划”师范生协同培养优化路径探究黄俊丽;47-51
名师工作坊
历史学科涵育文化自信：生成逻辑与教学路径周刘波;52-56
锚定课堂关键环节 凸显文化自信教学——以“中华文化的世界意义”教学设计为例张娟;57-61
文化自信教学的核心要义弋英;62-63
课程与教学
课堂观察新模型：聚焦真实的学习和真正的价值刘建平;姚菊容;64-68
高质量博物馆研学活动的现实困境和实践对策方凌雁;69-73
整本书阅读教学设计与实施路径——以《红楼梦》整本书阅读指导为例肖陟;李凌起;74-77
主题式学习模式指引下的初中历史大单元教学实施策略刘娴兴;78-81
语文戏剧课程：在项目制学习中提升沟通与合作素养汪文龙;82-84+117
教师与发展
中小学教师中华优秀传统文化素养提升策略达思潮;85-88
校本视域下提升中小学教师课程领导力的实践路径何志平;89-91
高中数学教师数字化教学能力提升路径诸葛文华;92-94
学前教育
依托生活操作区培养大班幼儿劳动态度的实践探索林芬婷;95-98
自然材料在乡村幼儿园游戏活动中的应用研究邹艳萍;99-101
探索与回声
以“441”作业设计管理模式推进强课提质孙希敏;102-104
核心素养导向的小学数学跨学科融合教育探索黄艳芳;105-107
高中化学教学培养学生创造性思维的探索牛积伟;108-110
错误资源的有效利用——以小学“数与代数”内容为例毛海岩;张亚楠;111-113
建构思维导图，探索小学英语语篇教学新路径朱红艳;114-117
读写一体在高中语文教学实践中的应用策略刘宗璞;118-120
博览与叙事_博览
马来西亚免费师范生的选拔与特点陈奋渭;121-123
博览与叙事_叙事
殊途同归 教育相随——毕业照的故事李鹏;124-125
一颗糖与体育课刘云;126-128
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