- 期刊名称：中国教师
- 期刊级别：国家级
- 主管单位：教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 国际刊号：1672-205
- 国内刊号：11-4801/Z
- 审稿时间：1~3天
- 语种：中文
《中国教师》杂志2023年05期目录
卷首语
教育情怀浅思刘生全;1
大家关注
亲师同学 知行并进——以“幸福亲师”项目促进教师和家长共同成长新探索文东茅;王嘉颖;6-11
教育循证评价的国际经验与本土探索周世科;12-16
中华优秀传统文化“浸”课堂吴东;17-21
专题_中小学生心理健康教育的“堵”与“疏”
中小学生心理健康教育的“堵”与“疏”22
青春期恋爱的原因分析与对策董华;23-26
在困境中点起希望的心灯——中小学生心理韧性的提升迫在眉睫鹿心慰;陈龙;裴秀芳;27-29
协同育人视域下构建儿童青少年“网络成瘾”防御体系的区域探索赵纪华;30-33
留守儿童心理健康问题的关注取向与教育对策探索陈婉文;34-37
初中生人际交往特点、问题及应对策略探析王瑞;38-40+67
中学生网络游戏成瘾的学校积极调适策略徐琳;肖男;41-44
学习困难学生的心理健康与教育对策姚茹;孙启慧;赵剑锋;45-48
名师工作坊
为迁移而教：概念式历史教学的探索思考马宁;49-53
“三思”而行：历史主题概念式教学策略——以“中国特色社会主义道路的开辟与发展”教学为例马宁;54-59
思想的引力场——马宁和他的概念式历史教学主张刘克明;60-62
课程与教学
名人名篇《我的叔叔于勒》教学重构实践研究徐云知;郁玺;63-67
高净值表现性任务的设计与评价——美术学科项目化学习实践之“让博物馆文物活起来”白云云;68-72
“双减”背景下的初中英语作业设计策略探析陶常娥;73-76
“三纬四经”构建小学音乐大概念导学路径王雄云;77-82
打造“三主”课堂，涵养核心素养王光佑;83-86
大单元教学的设计与组织策略探究——以高中化学教学为例鞠静;87-89
教师与发展
中小学骨干教师“众筹工作坊”研修模式的建构与应用——以北京市海淀区骨干教师研修为例赵杰志;90-94
课堂数字化转型中教师角色的转变彭斌;95-98
科学评估：教师专业发展的“精准规划”模式吴晴晴;宋江伟;99-101
学前教育
高质量学前教育师资培养机制构建——以广东第二师范学院为例叶湛霞;高慎英;周峰;102-105
基于核心经验的小班幼儿儿歌教学策略——以儿歌《水果宝宝去旅行》教学为例徐芳;106-108
探索与回声
站在单元整体教学的角度制订课时教学目标张苾菁;109-111
构建学校思政教育，培根铸魂塑造新青年战农刚;张建梅;112-114
以“趣”促学，激发音乐潜能——走进小学音乐的奥尔夫教学法实践运用周敏;115-117
幼儿园“民转公”：经济发达城市学前教育的公益回归——以S市为例孟卫青;唐婷;118-120
高中数学课堂教学中创设有效情境的策略探究陈菊芬;121-123
博览与叙事_顾明远与北师大
五四学制改革实验顾明远;124-125
博览与叙事_叙事
“摘手链”的故事王琨;赵跃钦;126-128