- 期刊名称：中国教师
- 期刊级别：国家级
- 主管单位：教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 国际刊号：1672-205
- 国内刊号：11-4801/Z
- 审稿时间：1~3天
- 语种：中文
《中国教师》杂志2023年03期目录
卷首语
工欲善其事，必先利其器——浅谈教育信息化赵志毅;1
大家关注
基于41万份问卷探寻中小学教师参与课后服务“减负”路径刘莹;6-10
“课提”：一线教师论文创作的开拓地——以中学生物学学科为例左开俊;11-14
先秦儒家德育过程观诠议董泽贤;唐爱民;15-19
专题_基础教育数字化转型的实践进路
基础教育数字化转型的实践进路20
智能时代教师数据素养的能力框架与精准培育的多元路径丁玉祥;周小萍;21-25
大数据循证赋能高中视导数字化转型——北京市房山区数字化教育治理新思路王徜祥;李晓庆;周长凤;于海侠;26-30
人工智能助推教育数字化转型路径与实践研究周佳峰;31-34
教师智能教育素养结构研究徐芳;钟志贤;35-39
移动互联网环境下生态课堂教学模式重构研究陈昌林;许苓;傅继军;40-45
名师工作坊
STEM视域下的创造性劳动实践蒋雄超;46-49
探索STEM+劳动教育，解锁劳动教育新形式——以“衣架变形记”教学为例蒋雄超;50-53
寻找创造性劳动实践教学的路径——“衣架变形记”课例评析何铁勇;54-55
课程与教学
“以学评学”——基于“教—学—评”一致性的评价框架构想何捷;56-61
单篇文本任务群设计的思考及践行策略孙洪伟;62-65
主题意义引领下的初中英语听说教学优化路径——以一节“Fame”主题的听说研究课为例闫红芳;万静;66-70
从“流程式”走向“结构化”——目标统领下体育与健康课“结构化”教学设计研究金刚;71-75
走进生活 抒写童真——基于“生活教育”理论的习作教学探索胥春霞;76-79
教师与发展
案例教研助推班主任研修范式的变革李秀萍;赵福江;80-84
基于名师乡村工作室的教师培养方式的实践探索周仁富;王维勇;85-88
中小学教师劳动教育素养提升策略探究王堂根;朱读君;89-91
基于教学专业化构建教师专业自主发展模型孙燕;92-96
学前教育
幼儿园区域游戏中幼儿自主性体验缺失的反思及策略微探吴霞;97-100
基于绘本的生活化主题活动探究房丽娜;101-103
探索与回声
新高考背景下高中生物学校本课程建设分析孙振云;蔡旭静;104-106
小学美术线上线下融合教学新路径马燕;安海霞;107-109
“创新+实践”打造乡村科技教育新样态李正伟;110-112
巧设融合点，促进小学英语绘本与主教材的融合蓝韶英;113-115
博览与叙事_顾明远与北师大
现代教育技术的建设和发展——难忘的八十年友谊顾明远;116-117
博览与叙事_读书
成人教学领域的创新成果——读《教师研修2.0：理念、路径与方法》白晓晶;118-121
博览与叙事_叙事
26个班长王宝才;叶明珠;张海莹;122-124
德育为本育良师——张玉群老师口述史李春霞;125-128